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AS TRUSTEE I WILL FIGHT FOR:

Free before- and after-school care programs
Division-wide full-time kindergarten
No-fee, school-run, publicly funded breakfast and lunch programs
Fair wages and safe staffing levels for education support workers
Increased access to Occupational Therapy; physiotherapy; school psychologists; and more
Anti-oppressive policy and fully resourced, truly accessible classrooms
Year-round, 24/7 speed limit reductions in school zones for student safety
Greater transparency and accessibility of school board meetings, including popular education and outreach on key issues

As school trustee, I will fight for safe, accessible, equitable schools—and to empower students, families, and educators in all areas of community life.

As your representative in Ward 5, I will work to:

EXPAND BEFORE- AND AFTER-SCHOOL CARE

For many families in Winnipeg School Division, before- and after-school childcare is a large and non-negotiable expense. But as waiting lists continue to grow and programs are forced to turn children away, working parents face tough decisions.

I will prioritize collaborative efforts to integrate free, high-quality before- and after-school care into the operations of all elementary schools in the division, and to expand the reintroduction of full-time kindergarten from just six schools to a division-wide standard.

INCREASE FUNDING FOR NUTRITION

Healthy food should be a human right, and the Winnipeg School Division’s Nutrition Program is an ambitious step in the right direction. But as many parents know, food services remain uneven from school to school depending on resources and staffing capacity.

I will work to expand this program and to eliminate differences in cost between schools, so that every school in Ward 5 and throughout the division can offer free breakfast and lunch programs of equal quality. Comprehensive food programs should never depend on the whims of private funders, but should be a permanent feature of all public schools.

Information on these programs can be hard to access, and many schools do not publicly promote their food programs to families. As WSD continues to remove fees and roll out this important service, I will work to ensure clear communication between schools and families. No student in Winnipeg schools should attend class hungry.

DEFEND REAL EQUITY AND INCLUSION

The diversity of Winnipeg School Division must be reflected in all aspects of education and school culture, from decolonized curriculum to appropriate supports for newcomers.

I believe in an actively anti-oppressive approach to equity and inclusion that empowers students and takes their advocacy seriously. I will fight to defend progressive gains in Winnipeg schools; to protect the rights of 2SLGBTQ+ youth; for anti-racist and culturally informed policy; and for accessibility as a fundamental human right.

Inclusion means something different for every student, and children with additional needs require coordinated classroom support and appropriate staff. I will fight to ensure that every accessibility policy is properly resourced and designed for success.

SUPPORT SCHOOL THERAPY SERVICES

School therapy services can make an enormous difference in a student’s life and participation. At present, these services are available to only select students and unevenly distributed across the division.

I want to work with clinicians, teachers and educational assistants to expand in-school supports for students of all abilities, including robust investment in Occupational Therapy, physiotherapy, school psychologists, speech and language pathologists, and other specialists depending on each school’s diverse needs.

ADDRESS STAFFING SHORTAGES AND WORKPLACE SAFETY

According to a 2025 survey of MGEU members in Winnipeg School Division, 6 out of 10 educational support workers had considered leaving their job due to stagnant wages. Even after significant wage increases, WSD continues to lag behind other divisions. This is a major problem for retention, and low staffing levels are contributing to serious safety issues for students and support workers alike.

According to a new report on workplace violence from the Manitoba Federation of Labour, Educational Assistants experienced 166 workplace injuries last year alone, accounting for over 13% of workplace violent injuries reported provincially.

Any serious plan for accessibility or inclusion rests upon these workers. I will fight alongside educational support workers for fair wages, safe staffing levels, and key workplace protections.

CREATE YEAR-ROUND SCHOOL ZONES FOR ROAD SAFETY

No child should be at risk of injury or death while traveling to or from school. We need division-wide speed limit reductions in school zones, effective not only during school hours but 24 hours a day and 365 days a year. School playgrounds don’t close for the summer: why should these safety measures be limited to school hours?

I want to work with community advocates and with the City of Winnipeg to enact a speed limit of no more than 30 kilometres an hour in year-round school zones, and for life-saving, traffic-slowing infrastructure including crosswalks and speed bumps. Until then, all ticket revenues from speed limit enforcement in school zones should go to education and infrastructure.

Programme électoral

COMME COMMISSAIRE D’ÉCOLE, JE ME LUTTERAI POUR :

Des programmes de garde d’enfant d’après et d’avant d’école gratuits
La maternelle à temps plein à travers toute la division
Des programmes de déjeuner et de diner gratuits, gérés par les écoles et financés par les fonds publics
Des salaires équitables et des effectifs suffisants pour assurer la sécurité des travailleurs de soutien en éducation
L’accès élargi à ergothérapie; à la physiothérapie; aux psychologues scolaires; et plus
Des politiques anti-oppressives et des salles de classe réellement accessibles
Réduction des limites de vitesse dans les zones scolaires, 365 jours, 24 sur 24, 7 sur 7, pour assurer la sécurité des élèves
Plus de transparence et de l’accessibilité des réunions du conseil scolaire y incluent l’éducation populaire et la sensibilisation des enjeux clés

Comme commissaire d’école, je m’engagerai à assurer que les écoles soient sécuritaires, accessibles et équitables, et à donner aux élèves, aux familles et aux éducateurs les moyens d’agir dans tous les aspects de la vie communautaire.

Comme votre représentant dans le quartier 5, je vais travailler pour :

ÉLARGIR LA GARDE D’ENFANT AVANT ET APRÈS L’ÉCOLE

Pour nombreuses familles dans la Winnipeg School Division, la garde d’enfant d’avant et d’après l’école et une dépense considérable et non négociable. Mais, tandis que des listes d’attentes continuent à s’élargir et des programmes sont forcés de refuser des enfants, les parents ouvriers sont obligés à prendre des décisions difficiles.

Je vais donner la priorité aux efforts collaboratifs pour intégrer la garde d’enfant d’avant et d’après gratuite dans les fonctionnements de toutes les écoles primaires dans la division et pour élargir la réintroduction de la maternelle à temps plein de six écoles à un standard à l’échelle de la division.

AUGMENTER LE FINANCEMENT DÉDIÉ À LA NUTRITION

L’alimentation saine doit être un droit humain et la Nutrition Program de la Winnipeg School Division est une étape ambitieuse dans la bonne direction. Cependant, comme le savent de nombreux parents, les services alimentaires demeurent inéquitables de l’école à l’école dépendant des capacités des ressources et du personnel.

Je vais travailler pour élargir ce programme et pour éliminer les différences des coûts entre les écoles pour que chaque école dans le quartier 5, et à travers la division, puisse offrir des programmes de déjeuner et de diner gratuit. Des programmes alimentaires complets ne devraient jamais dépendre sur des caprices des fonds privés, mais devraient faire partie intégrant de toutes les écoles publiques.

L’information concernant ces services pourrait être difficile à trouver, et plusieurs écoles ne font pas la promotion de leurs services alimentaires aux familles. Alors que la Winnipeg School Division continue à enlever des frais et mettre en œuvre ce service important, je vais travailler pour assurer une communication claire entre les écoles et les familles. Aucun élève dans les écoles de Winnipeg ne devrait entrer en classe le ventre vide.

DÉFENDRE LA VRAIE ÉQUITÉ ET L’INCLUSION

La diversité de la Winnipeg School Division devrait être reflétée dans tous les aspects de l’éducation et de la culture scolaire, qu’il s’agisse des programmes d’études décolonisés ou des mesures de soutien adaptées aux nouveaux arrivants.

Je crois à une approche activement anti-oppressive de l’équité et de l’inclusion qui donne aux étudiants les moyens d’agir et qui prend au sérieux leurs revendications. Je vais défendre des gains progressifs dans les écoles à Winnipeg; pour protéger les droits de la jeunesse 2SLGBTQ+; pour les politiques antiracistes et des politiques tenant compte des spécificités culturelles; et pour l’accessibilité comme droit humain fondamental.

L’inclusion signifie quelque chose de différent pour chaque étudiant, et des élèves ayant des appuis additionnels ont besoin de la coordination entre les appuis dans la salle de classe et le personnel approprié. Je vais lutter pour assurer que chaque politique d’accessibilité bénéficie des ressources nécessaires et soit conçue pour réussir.

APPUYER LES SERVICES DE LA THÉRAPIE SCOLAIRE

Les services de la thérapie scolaire peuvent faire une différence énorme dans la vie et la participation d’un élève. À présent, ces services ne sont offerts qu’à certains élèves et sont répartis de façon inégale au sein de la division.

Je veux travailler avec des cliniciens, des enseignants et des auxiliaires d’enseignement pour élargir des appuis dans les écoles pour tous les étudiants, y inclut de l’investissement robuste dans l’ergothérapie, la physiothérapie, les psychologues scolaires, les orthophonistes et d’autres spécialistes dépendant des besoins divers de chaque école.

RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE MANQUE DE PERSONNEL ET ASSURER LA SÉCURITÉ AU TRAVAIL

Selon un survol tenu en 2025 des membres du MGEU dans la Winnipeg School Division, 6 travailleurs de soutien en éducation sur 10 avaient envisagé de quitter leurs postes en raison de la stagnation des salaires. Même avec les hausses importantes des salaires, la Winnipeg School Division continue à prendre du retard d’autres divisions. Ceci est un problème majeur pour la rétention et les problèmes de manque de personnel contribuent considérablement aux enjeux de sécurité pour les étudiants et les travailleurs du soutien.

Selon un nouveau rapport sur la violence au travail par le Manitoba Federation of Labour, les auxiliaires d’enseignements ont vécu 166 accidents du travail juste dans l’année dernière, représentant plus que 13 % des accidents du travail violent déclarés dans la province.

Tout projet sérieux en matière d’accessibilité ou d’inclusion repose sur ces travailleurs. Je me lutterai aux côtés des travailleurs de soutien en éducation pour obtenir des salaires équitables, des niveaux d’effectifs sécuritaires et des mesures de protection essentielles en milieu de travail.

CRÉER DES ZONES SCOLAIRES TOUTE L’ANNÉE POUR ASSURER LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE

Aucun enfant ne devrait être à risque de blessure ou de décès sur le trajet entre le foyer et l’école. Nous avons besoin d’une réduction des limites de vitesse dans les zones scolaires dans toute la division, et ce, non seulement pendant les heures de classe, mais 24 sur 24 et 365 jours par année. Les cours d’école ne ferment pas pendant l’été : pourquoi ces mesures de sécurité devraient-elles se limiter aux heures de classe?

Je veux travailler avec la communauté et la ville du Winnipeg pour mettre en place une limite de vitesse maximale de 30 kilomètres à l’heure dans les zones scolaires de toute l’année et pour mettre en place des infrastructures visant à sauver des vies et à ralentir la circulation, notamment des passages pour piétons et des ralentisseurs. D’ici là, tous les revenus des accusations provenant des contraventions pour excès de vitesse dans les zones scolaires devraient être affectés à l’éducation et aux infrastructures.